教师、学生与AI各自承担什么
教师确定教学目标、讲解重点、课堂节奏和最终评价；学生通过移动端参与签到、提问、答题与讨论；AI辅助检索课程资料、生成教学素材、讲解概念、汇总课堂反馈。方案把“课前备课—课中互动—课后复盘”串成连续流程，而不只是给教师增加一个聊天窗口。
课堂内外的应用路径
课前可围绕教材、校本资料和教学目标组织教案与课件，教师审核后使用。课中以大屏、教师主控端和学生移动端协同，AI按教师指令回答、出题或整理反馈，教师依据答题结果决定补讲和推进。课后把音频、问答、课件与教师确认的总结关联，形成可追溯的复盘材料。教育知识库的方向是将教案、课例、评价标准和教研成果作为校本资料维护，避免回答脱离学校实际。
展示证据和落地边界
资料保存了教育创新活动的现场分享、产品演示画面和公开报道，能证明人机协同辅助教学的产品表达与行业交流。活动参与人数不是实际产品用户数；现有资料也不能把论坛展示写成某所学校采购、验收或长期运营。具体课题成果、持续使用数据和教学成效仍需项目级材料核对。